青海省委：把马丰胜案作为典型案例，以身边事教育身边人

脑力和专注(zhuānzhù)力大比拼。 齐心协力，完成(wánchéng)比赛。本报记者 陆广涛 王宥力(wángyòulì) 摄本报记者 王宥力 陆广涛 5月30日，青海省第十五届中小学生机器人竞赛暨第八届创新设计大赛在三江源民族(mínzú)中学开幕。历经3个月的层层选拔，全省220支学生代表队，26支教师(jiàoshī)代表队，共554名参赛选手和(hé)教练员齐聚(qíjù)西宁。 这项赛(sài)事由青海省(qīnghǎishěng)教育厅主办、青海省教育技术装备中心承办，是面向全省中小学生(zhōngxiǎoxuéshēng)开展的机器人创新赛事(sàishì)。竞赛设立了创意赛、虚拟机器人挑战赛(tiǎozhànsài)、Super AI超级轨迹赛、脑科学人工智能挑战赛、航天机器人常规赛、APM机器人挑战赛、新星行动和教师技能赛共8个赛项，涵盖人工智能、虚拟现实(xūnǐxiànshí)等领域，旨在检验学生机器人设计、编程及操作能力，全面提升学生创新实践与团队协作水平。 上午9时(shí)30分，各赛项比赛展开对抗。赛场上，各式各样的机器人在同学们(men)的灵活操作下，娴熟(xiánshú)地完成着一项项指令，很神奇也很可爱。各参赛队的同学们分工明确(míngquè)，沉着冷静。编写程序、搭建模型、调试测算……大家相互鼓励，一起克服困难，完成比赛任务。 海北藏族自治州刚察县沙(shā)柳河小学脑科学队正在等待参加脑科学人工智能挑战赛，3名队员(duìyuán)均是四年级的同学。学校信息技术老师(lǎoshī)杨永霞告诉记者，沙柳河小学脑科学队刚刚组建了(le)两年，是第2次参加这项比赛(bǐsài)。选拔出的队员在胆量、思维能力、临场应变能力表现比较(bǐjiào)优秀。“学校每周安排一节机器人课，同学们(men)积极性非常高。不但培养了孩子们强烈的科技感，调动了认知兴趣，也培养了孩子们基础编程能力，提升了学生的注意力和专注力。”杨永霞说。 这个赛场是创新思维的“碰撞场”，万千奇思妙想在此交锋；是实践能力(nénglì)的“练兵场”，科技构想从图纸走向现实；也是未来人才的“孵化场”，年轻智慧(zhìhuì)正孕育无限(wúxiàn)可能。 青海油田第三小学(xiǎoxué)精灵队的(de)“火星资源探测”创意引得大家纷纷观摩(guānmó)，他们这个项目也参加了2025年全国青少年航天创新设计大赛。“我们通过乐高搭建和编程技术，设计一个‘星球定位仪’，是跟踪恒星发射(fāshè)出来的辐射源信号实现自我定位。这是‘一号龙’，负责采矿；这是‘二号龙’，负责物质分类；这是‘三号龙’，负责抓取(zhuāqǔ)……”精灵队队员宋禹辰和何雨泽自信大方地为大家介绍着研究(yánjiū)思路，“展望未来，期待小行星资源开采为人类带来(dàilái)无限可能。”介绍完毕，两只“小精灵(xiǎojīnglíng)”礼貌地向大家鞠躬致谢，赢得了大家阵阵掌声。 大赛组委会相关负责人表示，青海教育以学科(xuékē)优化为经纬，以数字赋能为脉络，推动(tuīdòng)教育、科技、人才协同发展。本次大赛不仅承载着选拔精英的(de)使命，更肩负着播种科技火种、培育创新沃土、涵养科学(kēxué)精神的重任。 《青海日(rì)报》（2025年05月31日 第2版：省内要闻） 声明：以上内容除注明来源稿件外，均为(wèi)青海日报原创稿件，未经(wèijīng)书面许可严禁转载！