海砚时评｜海疆铸魂育新人，威海这样把爱国主义“种”进年轻人心里

当“大思政课”遇上千里海疆，会碰撞出怎样的火花？5月19日，威海市——山东师范大学大学生思想政治教育实践基地揭牌仪式在(zài)济南举行。这(zhè)不仅是一次校地合作的创新尝试，更是(gèngshì)威海以“警钟长鸣、发愤图强”为主题串联历史、教育与(yǔ)未来的战略落子。 威海(wēihǎi)地处(dìchǔ)海防前沿，“千里海疆”既是地理自然景观，也是爱国主义教育的天然载体，更是底蕴深厚的“活教材”，千里海疆长卷就是(jiùshì)一部流动的国家记忆。 一条海岸线竟串起半部中国近现代史：刘公岛炮台(pàotái)见证甲午国殇，马石山烈士陵园铭记“十勇士” 壮举，郭永怀事迹陈列馆定格科研先辈赤子之心(chìzizhīxīn)，胶东乳娘故事传承民间大爱……这些浸润着地域特色的(de)英雄印记，覆盖军事(jūnshì)、科研、民生等多个维度(wéidù)，既承载着威海卫戍边的历史(lìshǐ)厚重，又凝聚着海洋强国的时代精神，成为爱国主义教育取之不尽的源头活水。 拥有“活教材”，更(gèng)需“活教法”。威海(wēihǎi)以(yǐ)“千里海疆”为纽带，将138处教育阵地串珠成链，打造全国首个地级市爱国主义(àiguózhǔyì)(àiguózhǔyì)集中教育区。以从屈辱到(dào)觉醒、从抗争到图强的历史脉络为经，以“点-线-面”联动的教育体系为纬，构建起扎根威海地域特色、贯通时空纵深的教育体系，将历史符号转化为可触摸的精神坐标。这(zhè)正是威海编制《千里海疆爱国主义展示带建设规划》，倾力打造爱国主义教育目的地城市的深远意义所在。 同时，威海的爱国主义教育没有止步于(yú)本土实践，一套可复制的教育经验逐渐清晰：地域(dìyù)资源课程(kèchéng)化、历史叙事场景化、精神传承青春化，把地域符号转化为全龄段、全场景的教育解决方案。 “走出去”的(de)不仅是资源，更是(gèngshì)爱国教育(jiàoyù)“破圈”的方法论。打破“单向灌输(guànshū)”转向“多维浸润”，拒绝“照本宣科”，重构教育场景形成“爱国教育+文旅(wénlǚ)研学”的立体(lìtǐ)场域；以(yǐ)(yǐ)系统思维进行精致化运营，以“展示带(dài)”概念统筹资源，构建“教育-实践-发展”闭环，将红色基因转化为城市IP，入选山东省重大文化工程，实现社会效益与城市品牌双赢；精准把握青年需求与心理，针对“Z世代”特点设计徒步拉练等青春化载体，以郭永怀、“胶东乳娘”等故事为抓手，用“共情”打破代际隔阂，让爱国主义教育真正成为可感知、能共鸣、具温度的精神滋养。 威海(wēihǎi)的(de)爱国主义(àiguózhǔyì)精神不仅融入城市肌理、沉淀升华，更在新(xīn)技术(jìshù)、新媒介的催化(cuīhuà)下，实现城市特色资源到(dào)全民族情感共鸣支点的转化：运用网络新平台新技术构设138处爱国主义教育阵地网络布局图，绘制“威海红色基因图谱”“威海图志”，开设26座爱国主义教育网上展馆(zhǎnguǎn)，推出红色宣讲(xuānjiǎng)网上课堂，创办“红色胶东”政务号、“红色印记”直播间；千里海疆爱国主义教育宣讲团带着编创的12组宣讲作品，先后走到全国(quánguó)8座城市，走进全国干部教育培训中心、南开大学等各大知名高校、航母辽宁舰等处，为5个省级以上干部培训班次以及省内外高校宣讲70余场次，收获如潮好评。天南海北的青少年、党员、游客被“引”回历史现场。 校地协同育人之“深”已有(yǐyǒu)在威海的成功探索，凸显出“双向赋能”的战略眼光(zhànlüèyǎnguāng)。既紧扣国家战略，又深扎地方文脉；既有“大历史观”统领，又有“微叙事(xùshì)”触达。 “山海联动、校地共育”的模式，让(ràng)爱国教育从“黑板上的理论”变为“脚下的路”，从“历史的回响(huíxiǎng)”化作“行动的号角”。与山东大学共建“刘公岛开学第一课”，获评全国革命文物主题“大思政课(dàsīzhèngkè)”示范项目；与哈工大（威海）将拉练军训转化(zhuǎnhuà)为沉浸式第一堂(dìyītáng)思政课，推动高校育人链与身心体验深度契合(qìhé)，已然形成可复制推广的校地合作经验、“爱国主义教育+大思政课”融合模式。 此次威海市(wēihǎishì)——山东师范大学大学生思想政治教育实践基地建成(jiànchéng)更以此为契机，促使高校的学科优势为爱国主义教育资源注入理论深度，地方的历史积淀为学术研究提供现实(xiànshí)注脚；既激活了地方文化资源，又重构了高校育人体系(tǐxì)。 “走出去”的(de)脚步丈量山河(shānhé)，“引进来”的行动扎根热土。威海(wēihǎi)将持续释放爱国主义精神教育创新的乘数效应——让千里海疆(hǎijiāng)成为没有围墙的思政课堂，不断积累可复制、可推广(tuīguǎng)的“爱国主义教育+大思政课”融合发展经验，以文化自觉建构新时代爱国主义教育的精神海疆。